先日、モモ(もうすぐ小2)と
を始めたという記事を書いたのですが、
挫折しました。
親の私ですら、何を書いたらいいのかわからない問題もあった・・・
難しすぎました。
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次に、
これをやってみることにしました。
これは、日本の子ども向けのドリルで難しいことは何もありません。
単語や短い文を書くことに主眼を置いたドリルです。
助かるのは漢字にフリガナがふってあることです。
英語のドリルは、子ども向けであっても小学生高学年~をイメージしているのか、漢字にフリガナがないことが多く、学年相当の漢字しかやっていないモモにはやりにくいのです。
残念なのは、カタカナで英単語の読み方が書かれていることです・・・
まあ、これは目をつぶりましょう。
さあ、これなら難しくないし、1日1枚、モモも楽しく英語を書くことに慣れてくれるだろう!
と思っていたのですが、
思いがけないことがおきました。
モモが
「やりたくない」
というのです!
しかも、
「モモちゃんは、英語は、お話するだけでいい!」
ですって!
さらには、
「日本人なのになんで英語をやらなくちゃいけないの?」
とまで!
最後の「日本人なのになんで~」という発言には驚きました。
英語をやらせる以上、そう言われることは、当然想定し対策していなければならなかったのでしょうが、はい、していませんでした。
(モモは、これまで、「英語イヤ」系のことを全然言わない子どもだったのです)
私は虚を突かれ、
「あ、ああー・・・そうか、やりたくないか・・・」
と引き下がってしまいました。
しかし、英語を書くことを習得してほしい気持ちがあります。
もう2年生、早すぎるということはないはずです。
もうちょっと押してみるか。
数日間後、私は練りに練った考えをモモに話しました。
「モモにはまだわからないかもしれないけれど、英語は日本人にとって『魔法の力』のようなものだ」
「モモにはぜひこの『魔法の力』を使えるようになってほしい」
「『魔法の力』を使いこなすためにはトレーニングが必要だ」
「ハリーポッターもホグワーツで勉強していたでしょ」
「(→ドリルで書く練習をしてほしい)」
ということを話しました。
よしよし、わかりやすい説明ができたぞ。
しかし、これを聞いたモモは、
「None of your business」
というのです!
私は、
残念でしたが、
はあ、それならもういいよ、モモの人生だ・・・
と思いました。
しかし、なんでかわかりませんが、その後
「学童の日だけやる」
ということになり、学童保育所に持って行って、1日1枚やることになりました。
どうなるでしょうか。