モモ（小２）が小学校に上がったころから始めた英語の「書く」取り組み。
あれこれ手を出しては続けることができずに止めていきました・・・
オンラインでのライティングレッスンも辞めてしまいました。
それに、いま再び取り組んでいます。
きっかけは、モモに英検３級の過去問を解かせたことでした。
過去問を見て、３級くらいがモモにはいいかなと思って、試しに解かせてみたのです。
モモは興味深く取り組んでくれました。
たぶん、リスニングの前の選択問題３０問を、１５分～２０分くらいで解きました。
しかし、ライティングは拒否。
リスニングはやりましたが、最後の方、リスニングの後半には、それ以上続けることを拒否。
「もうやらない！」と言って結構荒れました・・・
つまらなかったか・・・
試験を受けきれないのはモモの精神的幼さか・・・しかしとにかく解いたところだけでも採点してみようとやってみたら、なかなかよくできていました。正答率９６パーセント。
もしかして、３級どころか準２級、２級も狙えるのでは？？
しかし、そのためにはライティングが絶対必要です。
文法問題、長文問題はなんとかなるにしても、ライティングにはテコ入れが絶対必要です。
そういうわけで、私はまた新たなる取り組みを始めたのです。
ノートの見開き左ページに私が英検のライティング問題の模範解答を書きうつしておき、モモには右ページにそれをそっくり写させることにしました。
これならモモにもできるでしょう・・・
このように正しい文を「書写」させることがライティング力の向上につながると、ネットに書いてありました！
しかし、モモも最近は忙しい。
学童・習い事に加え、チャレンジタッチを始めたので、家ではそれもやってほしい。
オンライン英会話もある。
ライティングの取り組みは週１～２くらいでのんびりと続けようと思います。
あと、モモの機嫌のいい時を見計らって、準２級、２級の過去問を解かせてみようと思います。