コロナのせいで、思いがけず、モモの習い事を整理するかもしれません。
初めは、習い事が休みなのが寂しかったのが、だんだん予定のないゆったりした生活に慣れてしまいました。
今ちゃんとやっているのは、
- オンライン英会話
- ガウディア（プリント学習教室）
だけです。
この２つは、コロナ真っ最中でも続けていたので、残っています。
（ガウディアはプリントを郵送していました）
- リトミック
- 中国語
を続けるかは、正直迷っています。
コロナ前、
- 習い事をすれば、パパママジジババ以外の信頼できる大人（＝先生）と親しく接することができるから、子どもの成長にプラス！
- 週末に習い事を入れることで、休みの日にだらだらせず有意義に過ごせる！
と思って勇んで習い事に通っていたことは覚えているのですが、
もう面倒くさい
気持ちがまさっている感じです。
だって、お金もかかるし、ねぇ。
どうしようかなあ。
その一方で、実は、モモにはお習字教室か書き方教室もいいかもと思っています。
字がきれいな人って憧れます。
私も一緒に習ってもいいと思うくらいです。
どうしようかなあ。
コロナ時代には、オンラインレッスンが強いですね。
モモもコロナにかかわらずオンライン英会話を続けました。
コロナの影響で生徒数・収益が減るどころか、むしろ爆増ではないでしょうか。
これからの学校教育（塾も）だって、どうなるかわかりません。オンライン授業に対応して学べることが、必須のスキルとなる時代になるかもしれません。先生が物理的に側にいなくても、自分を律して学ぶ、オンライン英会話はその練習になるかも・・・なんて考えています。
中国語のかけ流し、一時期すごくうまくいっていたのが、モモに「やめて」と言われてしまいました。
しばらく自粛した後、そおっと、小さな音で再開しました。
でももうモモも５歳で、２歳や３歳の子と比べれば、「自然に言葉を習得する能力」は衰えていますよね。
かけ流しってどのくらい意味があるのかしら。
やるなら、どうせなら、中国人の先生とのレッスンも続けた方がいいかも・・・
読み方は、どうやったって私では教えてあげられないし。
月２回のリトミック教室（※家での課題なし）も、意味があるのだろうか（いや、ない）と考えてしまうのですが、音楽教育が手薄なモモ家だからこそ、せめてこれくらい続けて、モモと音楽をつないでやる必要があるかも・・・
悩ましいです。